Engelsk 1 5-10, modul 1.1, språkkunnskap og didaktikk
Emnekode:
4MGL5ENG101Emnenavn:
Engelsk 1 5-10, modul 1.1, språkkunnskap og didaktikkUndervisningssemester:
HøstSteder:
OsloStudieår:
2025 — 2026Undervisningsspråk:
EngelskStudiepoeng:
15 Studiepoeng
Følgende arbeidskrav må være godkjent innen oppgitte frister for å ta eksamen i emnet:
- En skriftlig oppgave
- Ett muntlig fremlegg
- Ett utviklingsrelatert gruppearbeid knyttet til et tverrfaglige tema i Kunnskapsløftet 2020
- Det er krav om minst 80 % deltakelse på undervisning
Alle arbeidskrav gjennomføres på engelsk, og minst to skal ha en didaktisk tilknytning.
Nærmere opplysninger om arbeidskravenes innhold, vurderingskriterier og tidspunkt for gjennomføring vil bli gitt i undervisningsplanen for emnet ved studiestart. Obligatoriske arbeidskrav vurderes som godkjent eller ikke godkjent og teller ikke ved fastsettelse av endelig karakter for studiet. Alle obligatoriske oppgaver må være godkjent før studenten kan gå opp til eksamen. Det vises ellers til "Forskrift om studier ved NLA Høgskolen" og «Retningslinjer for obligatoriske arbeidskrav for grunnskole- og barnehagelærerutdanningen ved NLA Høgskolen».
All undervisning i emnet foregår på engelsk.
Det vil være forelesninger, gruppearbeid, individuelt arbeid, prosjektarbeid og presentasjoner. Samhandling og dialog mellom studenter og mellom faglærere og studenter er en forutsetning for læring og opparbeidelse av didaktisk kompetanse og språkøvelse i faget. Det er krav om frammøte og aktiv deltakelse, se undervisningsplan. Studiet krever en god del selvstendig arbeid. Det forventes at studentene deltar aktivt og bidrar til et godt læringsmiljø. Undervisningstimene vil i hovedsak formidle tema fra litteraturlisten, og i tillegg annen fagrelevant kunnskap. Deler av studiet kan bli samling og nettbasert. Orientering om dette vil bli gitt ved studiestart.
Faget engelsk i grunnskolelærerutdanningen er et viktig redskap og dannelsesfag for mellommenneskelig forståelse i en global verden, en verden som også gjenspeiles i norske klasserom. Kommunikasjon, toleranse og interkulturell forståelse forutsetter språklige ferdigheter og kjennskap til litteratur og kultur. Språk skal kunne fremme dialog, gi mulighet for nytenkning og legge til rette for kritisk refleksjon. Engelskfaget har en viktig rolle som brobygger i et mangfoldig og flerkulturelt klasserom og skal bidra tiløkt tverrfaglighet med vekt på demokratisk forståelse og livsmestring.
Engelsk 1 5-10 omfatter engelsk for mellom- og ungdomstrinnet og gir en innføring i språk, kultur og didaktikk.
Engelsk 1 består av to moduler:
- Modul 1.1 Engelsk språkkunnskap og didaktikk (15 studiepoeng)
- Modul 1.2 Engelsk litteratur, kulturkunnskap og didaktikk (15 studiepoeng)
Begge moduler må være bestått for å få Engelsk 1, 5-10 godkjent.
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:
Kunnskap
Studenten
- har kunnskap om viktige språklæringsteorier og metoder for hvordan barn og unge lærer språk fra et andrespråksperspektiv
- kjenner til flerspråklighet som ressurs i språkopplæringen
- kjenner til vesentlige forskjeller mellom engelsk og norsk i språkopplæringen når det gjelder uttale, skrivemåte og setningsstruktur
- har kunnskap om og kan anvende gjeldende læreplan og pedagogiske læremidler i engelskfaget
- kjenner til didaktisk forsknings- og utviklingsarbeid i engelsk språkkunnskap for trinn 5-10
Ferdigheter
Studenten
- kan bruke engelsk sikkert og selvstendig og være en god rollemodell for elevene
- kan planlegge og lede språklige læringsaktiviteter som fremmer utvikling av grunnleggende ferdigheter og gir mulighet for differensiering
- kan bruke ulike digitale verktøy i språkopplæringen
- kan bruke ulike typer vurdering, herunder underveisvurdering, for å veilede elever i engelskopplæringen
- kan oppdage språkvansker, herunder lese- og skrivevansker, og legge til rette for tilpasset opplæring
- mestrer akademisk skriving
Generell kompetanse
Studenten
- kan formidle relevant kunnskap på et engelsk språk tilpasset elever på trinn 5-10
- kan videreutvikle egen språklig og didaktisk kompetanse
- kan utveksle synspunkt på læring og praksis i et profesjonsfelleskap og bidra til elevers og kollegers utvikling
- kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å tilrettelegge for elevers læring og utvikling i engelskfaget
Book
This is purely didactics. Excellent book. But start with 'English for Teachers and Learners'. :)
Engelsk på mellomtrinnet
Munden, Juliet, Oslo, Gyldendal, 475 sider, 2021, isbn:9788205546196,
Book Extract
101 Ways to work with communicative skills (s.15-34: Communicative competence in the English classroom: An introduction and an overview)
Tony Burner, Christian Carlsen & Kåre Kverndokken, Tony Burner (1980-) (redaktør), Bergen, Fagbokforlaget, 2019, 15-34, isbn:9788245026597,
Book
Excellent book for teachers, as it has 101 lesson ideas. I will use this in the second term.
101 ways to work with communicative skills : theoretical and practical approaches in the English classroom
Tony Burner (1980-) (redaktør), Bergen, Fagbokforlaget, 2019, isbn:9788245026597,
Book
This book I will use for my lectures. I will link the material to this reading. So prioritise this title.
English for teachers and learners vocabulary, grammar, pronunciation, varieties
Flognfeldt, Mona E., Lund, Ragnhild Elisabeth, [Oslo], Cappelen Damm akademisk, 358 sider, [2021], isbn:9788202687397,
Book
This is a great book, but buy the Flognfeldt & Lund for the first term. :)
Of course you can : an English language course for teachers
McGarrighan, Desmond, Rugesæter, Kåre N., Bergen, Fagbokforl, 248 sider, 2018; ©2018, isbn:978-82-450-2493-7,
Book
Introducing English grammar
Dypedahl, Magne, Hasselgård, Hilde, Bergen, Fagbokforl, 256 s., cop. 2018, isbn:978-82-450-2368-8,
Book
The Young language learner : research-based insights into teaching and learning
Angela Hasselgren (1946-) (red.), Bergen, Fagbokforl, 254 s., cop. 2012, isbn:9788245011975,
Book
English phonetics for teachers
Nilsen, Thor Sigurd, Rugesæter, Kåre N., Bergen, Fagbokforl, 225 s., 2015, isbn:9788245018578,
Følgende arbeidskrav må være godkjent innen oppgitte frister for å ta eksamen i emnet:
- En skriftlig oppgave
- Ett muntlig fremlegg
- Ett utviklingsrelatert gruppearbeid knyttet til et tverrfaglige tema i Kunnskapsløftet 2020
- Det er krav om minst 80 % deltakelse på undervisning
Alle arbeidskrav gjennomføres på engelsk, og minst to skal ha en didaktisk tilknytning.
Nærmere opplysninger om arbeidskravenes innhold, vurderingskriterier og tidspunkt for gjennomføring vil bli gitt i undervisningsplanen for emnet ved studiestart. Obligatoriske arbeidskrav vurderes som godkjent eller ikke godkjent og teller ikke ved fastsettelse av endelig karakter for studiet. Alle obligatoriske oppgaver må være godkjent før studenten kan gå opp til eksamen. Det vises ellers til "Forskrift om studier ved NLA Høgskolen" og «Retningslinjer for obligatoriske arbeidskrav for grunnskole- og barnehagelærerutdanningen ved NLA Høgskolen».
All undervisning i emnet foregår på engelsk.
Det vil være forelesninger, gruppearbeid, individuelt arbeid, prosjektarbeid og presentasjoner. Samhandling og dialog mellom studenter og mellom faglærere og studenter er en forutsetning for læring og opparbeidelse av didaktisk kompetanse og språkøvelse i faget. Det er krav om frammøte og aktiv deltakelse, se undervisningsplan. Studiet krever en god del selvstendig arbeid. Det forventes at studentene deltar aktivt og bidrar til et godt læringsmiljø. Undervisningstimene vil i hovedsak formidle tema fra litteraturlisten, og i tillegg annen fagrelevant kunnskap. Deler av studiet kan bli samling og nettbasert. Orientering om dette vil bli gitt ved studiestart.
Faget engelsk i grunnskolelærerutdanningen er et viktig redskap og dannelsesfag for mellommenneskelig forståelse i en global verden, en verden som også gjenspeiles i norske klasserom. Kommunikasjon, toleranse og interkulturell forståelse forutsetter språklige ferdigheter og kjennskap til litteratur og kultur. Språk skal kunne fremme dialog, gi mulighet for nytenkning og legge til rette for kritisk refleksjon. Engelskfaget har en viktig rolle som brobygger i et mangfoldig og flerkulturelt klasserom og skal bidra tiløkt tverrfaglighet med vekt på demokratisk forståelse og livsmestring.
Engelsk 1 5-10 omfatter engelsk for mellom- og ungdomstrinnet og gir en innføring i språk, kultur og didaktikk.
Engelsk 1 består av to moduler:
- Modul 1.1 Engelsk språkkunnskap og didaktikk (15 studiepoeng)
- Modul 1.2 Engelsk litteratur, kulturkunnskap og didaktikk (15 studiepoeng)
Begge moduler må være bestått for å få Engelsk 1, 5-10 godkjent.
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:
Kunnskap
Studenten
- har kunnskap om viktige språklæringsteorier og metoder for hvordan barn og unge lærer språk fra et andrespråksperspektiv
- kjenner til flerspråklighet som ressurs i språkopplæringen
- kjenner til vesentlige forskjeller mellom engelsk og norsk i språkopplæringen når det gjelder uttale, skrivemåte og setningsstruktur
- har kunnskap om og kan anvende gjeldende læreplan og pedagogiske læremidler i engelskfaget
- kjenner til didaktisk forsknings- og utviklingsarbeid i engelsk språkkunnskap for trinn 5-10
Ferdigheter
Studenten
- kan bruke engelsk sikkert og selvstendig og være en god rollemodell for elevene
- kan planlegge og lede språklige læringsaktiviteter som fremmer utvikling av grunnleggende ferdigheter og gir mulighet for differensiering
- kan bruke ulike digitale verktøy i språkopplæringen
- kan bruke ulike typer vurdering, herunder underveisvurdering, for å veilede elever i engelskopplæringen
- kan oppdage språkvansker, herunder lese- og skrivevansker, og legge til rette for tilpasset opplæring
- mestrer akademisk skriving
Generell kompetanse
Studenten
- kan formidle relevant kunnskap på et engelsk språk tilpasset elever på trinn 5-10
- kan videreutvikle egen språklig og didaktisk kompetanse
- kan utveksle synspunkt på læring og praksis i et profesjonsfelleskap og bidra til elevers og kollegers utvikling
- kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å tilrettelegge for elevers læring og utvikling i engelskfaget
Book
Engelsk på mellomtrinnet
Munden, Juliet, Oslo, Gyldendal, 475 sider, 2021, isbn:9788205546196,
Book Extract
101 Ways to work with communicative skills (s.15-34: Communicative competence in the English classroom: An introduction and an overview)
Tony Burner, Christian Carlsen & Kåre Kverndokken, Tony Burner (1980-) (redaktør), Bergen, Fagbokforlaget, 2019, 15-34, isbn:9788245026597,
Book
101 ways to work with communicative skills : theoretical and practical approaches in the English classroom
Tony Burner (1980-) (redaktør), Bergen, Fagbokforlaget, 2019, isbn:9788245026597,
Book
English for teachers and learners vocabulary, grammar, pronunciation, varieties
Flognfeldt, Mona E., Lund, Ragnhild Elisabeth, [Oslo], Cappelen Damm akademisk, 358 sider, [2021], isbn:9788202687397,
Book
Of course you can : an English language course for teachers
McGarrighan, Desmond, Rugesæter, Kåre N., Bergen, Fagbokforl, 248 sider, 2018; ©2018, isbn:978-82-450-2493-7,
Book
Introducing English grammar
Dypedahl, Magne, Hasselgård, Hilde, Bergen, Fagbokforl, 256 s., cop. 2018, isbn:978-82-450-2368-8,
Book
The Young language learner : research-based insights into teaching and learning
Angela Hasselgren (1946-) (red.), Bergen, Fagbokforl, 254 s., cop. 2012, isbn:9788245011975,
Book
English phonetics for teachers
Nilsen, Thor Sigurd, Rugesæter, Kåre N., Bergen, Fagbokforl, 225 s., 2015, isbn:9788245018578,