Musikk, menighet og ledelse - påbyggingsår

Studiet har varierte arbeids- og undervisningsformer. Fordi intensjonen om at studentenes faglige modning som utøvende musikere også innebærer økt sosial kompetanse, formidlingskompetanse, yrkesetisk kompetanse samt ledelses- og utviklingskompetanse, legges det opp til stor grad av samhandling mellom studentene og mellom lærere og studenter. I mange av emnene er studentene avhengige av hverandres deltakelse og involvering. Studiet krever derfor stor grad av tilstedeværelse.

Gjennom studiet vil studentene møte undervisningsformer som individuell undervisning, gruppeundervisning, samspill med og uten lærer, forelesninger, seminarer og mesterklasser. Studentene må i løpet av studiet presentere sitt utøvende musikalske virke i ulike former og fremføringer av ulik størrelse og omfang

Bachelor i utøvende musikk (forutsetter bachelor i MML + påbyggingsår).

Studenter med orgel som hoveinstrument får tittel som kantor.

Formålet med Påbygging i utøvende musikk er å kunne tilby studenter med bachelorgrad i musikk menighet og ledelse (MML) et fordypningsår i utøvende musikk. Studiet gir studenten en dypere og bredere kompetanse og identitet som musiker både i kirkelig og profan sammenheng. I tillegg til de utøvende musikkemnene som utgjør den største delen av dette studiet, kan studenten fordype seg i en rekke emner, se emneoversikt nedenfor.

Påbygging i utøvende musikk muliggjør bachelorvitnemål i utøvende musikk (UM) etter fullført MML. Studenter med orgel hovedinstrument fra MML vil gjennom Påbygging i utøvende musikk kunne oppnå kantortittel.

Etter fullført og bestått studium har studenten følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har bred kunnskap om musikalske stilarter og kjennskap til et allsidig repertoar for hovedinstrumentet
• har kunnskap om de ulike bandinstrumentenes roller, særegenheter og spillemåte

Ferdigheter

Studenten:

• kan realisere og formidle sine egne kunstnerlige intensjoner på et profesjonelt nivå
• kan reflektere over og ta ansvar for sin egen kunstneriske virksomhet og utvikling
• kan tilrettelegge og innstudere musikk for ulike typer ensembler

Generell kompetanse

Studenten

• har en tydelig identitet som musiker
• kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor musikkarbeid i kirke og menighet
• har innsikt i og kan forholde seg reflektert til relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger som musiker både innen kirkeliv og profane sammenhenger
• har en helhetlig forståelse av musikkens betydning i kirke og samfunn
• har evne til samarbeid og til å støtte og motivere medspillere
• kan planlegge og gjennomføre ulike typer konserter, gudstjenester og musikkprosjekter som trekker seg over tid, både alene og som deltaker i gruppe, og i tråd med kirkelige ordninger og etiske retningslinjer

Fullført bachelorgrad i musikk, menighet og ledelse (MML) eller tilsvarende.

For eksterne søkere eller søker med bachelor MML som er påbegynt 2013 eller tidligere kan det gjennomføres egen opptaksprøve

https://fsweb.no/soknadsweb/login.jsf?inst=nla

 Årsstudiet Påbygging i utøvende musikk inneholder 60 studiepoeng (sp) med musikkemner der 35 sp er obligatoriske emner og 25 sp er valgemner.

Emnet hovedinstrument utgjør 25 sp og består av individuell undervisning, samspillsundervisning og interpretasjon. Støtteemnene Metodisk samspill og ensembleledelse (5 sp) og Gudstjenestepraksis II (5 sp) utgjør de andre obligatoriske emnene.

I tillegg velger studenten ett eller flere fordypningsemner i hovedinstrument, minimum 10 sp. Det tilbys flere yrkesrettede valgemner: korledelse, arrangering, musikkproduksjon, låtskriving, bransje, musikkhistorie og musikktenkning, ulike bi-instrumenter, samt fordypningsemner i hovedinstrument der studentene for eksempel kan fordype seg i en epoke, sjanger, artist komponist, solistisk eller i samspill.

Merk følgende med tanke på videre studier:

• For masterstudier kreves det minst 10 studiepoeng fordypning i hovedinstrumentemner slik at bachelor i MML og påbygningsåret utgjør minst 80 studiepoeng i utøvende musikkemner.
• For masterstudier i musikkvitenskap kreves det i tillegg musikktenkning (10sp) og et ekstra emne i musikkhistorie (5 sp)
• Kirkeorgel som hovedinstrument i bachelor i MML sammen med valgemnene korledelse II og III og liturgisk spill i Påbygging i utøvende musikk gir kantorutdanning. Liturgisk spill regnes i den sammenhengen som utøvende emne i hovedinstrument, og innfrir fordypningskravet på 10 sp.

Detaljert oversikt over valgemner i musikk finnes i oversikten nedenfor.

• masterstudier i utøvende musikk ved flere institusjoner
• praktisk pedagogiske utdanninger (PPU) med musikk fagdidaktikk, inkludert PPU med didaktisk spesialisering i instrumental- og ensembleundervisning ved Norges musikkhøgskole (NMH)

Studiet har varierte arbeids- og undervisningsformer. Fordi intensjonen om at studentenes faglige modning som utøvende musikere også innebærer økt sosial kompetanse, formidlingskompetanse, yrkesetisk kompetanse samt ledelses- og utviklingskompetanse, legges det opp til stor grad av samhandling mellom studentene og mellom lærere og studenter. I mange av emnene er studentene avhengige av hverandres deltakelse og involvering. Studiet krever derfor stor grad av tilstedeværelse.

Gjennom studiet vil studentene møte undervisningsformer som individuell undervisning, gruppeundervisning, samspill med og uten lærer, forelesninger, seminarer og mesterklasser. Studentene må i løpet av studiet presentere sitt utøvende musikalske virke i ulike former og fremføringer av ulik størrelse og omfang

Bachelor i utøvende musikk (forutsetter bachelor i MML + påbyggingsår).

Studenter med orgel som hoveinstrument får tittel som kantor.

Formålet med Påbygging i utøvende musikk er å kunne tilby studenter med bachelorgrad i musikk menighet og ledelse (MML) et fordypningsår i utøvende musikk. Studiet gir studenten en dypere og bredere kompetanse og identitet som musiker både i kirkelig og profan sammenheng. I tillegg til de utøvende musikkemnene som utgjør den største delen av dette studiet, kan studenten fordype seg i en rekke emner, se emneoversikt nedenfor.

Påbygging i utøvende musikk muliggjør bachelorvitnemål i utøvende musikk (UM) etter fullført MML. Studenter med orgel hovedinstrument fra MML vil gjennom Påbygging i utøvende musikk kunne oppnå kantortittel.

Etter fullført og bestått studium har studenten følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har bred kunnskap om musikalske stilarter og kjennskap til et allsidig repertoar for hovedinstrumentet
• har kunnskap om de ulike bandinstrumentenes roller, særegenheter og spillemåte

Ferdigheter

Studenten:

• kan realisere og formidle sine egne kunstnerlige intensjoner på et profesjonelt nivå
• kan reflektere over og ta ansvar for sin egen kunstneriske virksomhet og utvikling
• kan tilrettelegge og innstudere musikk for ulike typer ensembler

Generell kompetanse

Studenten

• har en tydelig identitet som musiker
• kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor musikkarbeid i kirke og menighet
• har innsikt i og kan forholde seg reflektert til relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger som musiker både innen kirkeliv og profane sammenhenger
• har en helhetlig forståelse av musikkens betydning i kirke og samfunn
• har evne til samarbeid og til å støtte og motivere medspillere
• kan planlegge og gjennomføre ulike typer konserter, gudstjenester og musikkprosjekter som trekker seg over tid, både alene og som deltaker i gruppe, og i tråd med kirkelige ordninger og etiske retningslinjer

Fullført bachelorgrad i musikk, menighet og ledelse (MML) eller tilsvarende.

Søkere som har fullført slik bachelorgrad i 2013 eller tidligere må gå opp til egen opptaksprøve.

Søknad via lokal søknadsweb, søknadsalternativet «4UM Påbygging til bachelorgrad i utøvende rytmisk musikk».

https://fsweb.no/soknadsweb/login.jsf?inst=nla

 Årsstudiet Påbygging i utøvende musikk inneholder 60 studiepoeng (sp) med musikkemner der 35 sp er obligatoriske emner og 25 sp er valgemner.

Emnet hovedinstrument utgjør 25 sp og består av individuell undervisning, samspillsundervisning og interpretasjon. Støtteemnene Metodisk samspill og ensembleledelse (5 sp) og Gudstjenestepraksis II (5 sp) utgjør de andre obligatoriske emnene.

I tillegg velger studenten ett eller flere fordypningsemner i hovedinstrument, minimum 10 sp. Det tilbys flere yrkesrettede valgemner: korledelse, arrangering, musikkproduksjon, låtskriving, bransje, musikkhistorie og musikktenkning, ulike bi-instrumenter, samt fordypningsemner i hovedinstrument der studentene for eksempel kan fordype seg i en epoke, sjanger, artist komponist, solistisk eller i samspill.

Merk følgende med tanke på videre studier:

• For masterstudier kreves det minst 10 studiepoeng fordypning i hovedinstrumentemner slik at bachelor i MML og påbygningsåret utgjør minst 80 studiepoeng i utøvende musikkemner.
• For masterstudier i musikkvitenskap kreves det i tillegg musikktenkning (10sp) og et ekstra emne i musikkhistorie (5 sp)
• Kirkeorgel som hovedinstrument i bachelor i MML sammen med valgemnene korledelse II og III og liturgisk spill i Påbygging i utøvende musikk gir kantorutdanning. Liturgisk spill regnes i den sammenhengen som utøvende emne i hovedinstrument, og innfrir fordypningskravet på 10 sp.

Detaljert oversikt over valgemner i musikk finnes i oversikten nedenfor.

* Fordypningsemner i hovedinstrument ,rekkefølgen kan variere. Minimum 10 sp av disse emnene må velges i løpet av hele
studiet (MML + Påbygging i utøvende musikk), slik at summen av utøvende emner  (hovedinstrument) totalt på
minimum 80 s

** Obligatoriske emner ved kvalifisering til masterstudier i musikkvitenskap

 *** Obligatorisk ved kvalifisering til kantortittel.

**** Med forbehold om ledige plasser. Kun ett av emnene kan velges.

MERK: Enkelte emner bygger på andre emner. Informasjon om dette finnes i de ulike emneplanene.

• masterstudier i utøvende musikk ved flere institusjoner
• praktisk pedagogiske utdanninger (PPU) med musikk fagdidaktikk, inkludert PPU med didaktisk spesialisering i instrumental- og ensembleundervisning ved Norges musikkhøgskole (NMH)